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优优博彩,教导主任写的学校常规检查情况通报,水平怎么样,值不值得收藏?

 2020-01-09 12:48:48
[摘要] xx县xx小学校2017年春季第一次常规检查情况通报为了进一步加强教育教学过程管理,提升教育教学质量,根据我校实际,结合xx县教育局常规管理工作实施意见,制定了《xx县xx小学校常规管理实施方案》。根据实施方案的安排,成立了以xxx校长为组长,xxx副校长、教务处正副主任、各教研组长为成员的学校常规检查小组。

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优优博彩,xx县xx小学校2017年春季第一次常规检查情况通报

为了进一步加强教育教学过程管理,提升教育教学质量,根据我校实际,结合xx县教育局常规管理工作实施意见,制定了《xx县xx小学校常规管理实施方案》。根据实施方案的安排,成立了以xxx校长为组长,xxx副校长、教务处正副主任、各教研组长为成员的学校常规检查小组。于3月9日对全校任课教师近一个月的常规工作进行了全面细致的查看,对全体任课教师的常规工作进行详细的记录考评,经过检查组一天的努力,第一次常规检查圆满结束。现对有关情况通报如下:

一、准备工作

根据方案要求,3月8日下午1点,全体检查组成员在初中部会议室召开了检查业务培训会,会上进行了纪律要求和检查分工。xxx主任依据《xx县xx小学校常规管理实施方案》对检查组成员进行了操作层面的业务培训;分管教学的xxx副校长要求全体检查组成员,要客观公正地对教师常规工作进行评价量化,通过这次检查要把做得好的典型树起来,也要要把做得差找出来,达到激励先进鞭策后进,最终达到提升学校的教育教学质量目的。

二、检查实施

本次检查共分两个部分,一是查阅资料:于3月9日上午在xx村小,下午在初中部分别对教师的教案、工作手册、学生的作业、学生的考试卷等资料进行了查看,并进行了详细的记录、评分。二是深入课堂听课:资料查阅结束后检查组成员走进教室随堂听一节课,其中xxx校长和xxx副校长深入两级毕业班进行调研,掌握毕业班的师生工作学习情况,做到对毕业班心中有数。

三、检查结果通报

(一)教师常规工作出彩之处

1、教案方面

(1)、备案比较优秀的教师名单 :xxx、xxx、xxx等。

(2)、以上教师在备案中进行了大量的标、增、删、改、调等,使教案更加实用,更符合班级学生实际,更加符合教师自身的个性特长。教学反思写得详实深刻,指出了课堂教学中的不足和课堂出彩之处,对今后的教学工作具有指导意义。部分教师采用手写教案,值得提倡。

2、工作手册方面

(1)工作手册比较优秀的教师名单 :xxx、xxx、xxx、xxx等。

(2)、总体上,老师都有计划、有成绩册、有分析、有作业批改记录、培优补差记录;多数教师听课节次数量足,有中肯的亮点和建议;校本研修和理论学习都与教育教学相关,有利于教师业务能力的提升。

3、作业及考核方面

(1)、作业考核比较优秀的教师名单: xxx、xx、xxx、xxx等。

(2)、从作业考核检查情况来看,大多数教师作业数量足,学生书写规范,教师批改有标识、有日期、有等级或评语,学生有更正,教师有再次批改的痕迹。试卷全教师批改,有讲评,更正,且有教师一个单元多次考核。通过作业和考核教师对学生的学习了然于心,起到了应有的作用。

(二)常规检查中发现的问题

1、教案方面

(1)、二次备案应付检查现象仍然很突出,特别是部分教师的增、删、改不是让教学环节更加合理,更加实用,而是为了增而增,为了改而改。

(2)、教后反思存在无病呻吟的现象,部分教师的反思是没话找话,一夜之间写好所有反思的也有,请问这样的反思有何意义。

(3)、部分教师备教案不是为了教学而是为了检查,有的教师检查前两天才打印教案,请问这样的备案有什么实际意义。你为何不将备课放在课前呢?

2、工作手册方面

(1)、试卷分析存在应付了事,没有针对学生考试中普遍性问题和个别性问题进行分析,分清这些问题对于出错的学生来说到底是难度系数大还是超范围或者是教师教学应该涉及而自己没有教。教师分析套话多,面上分析多,点上分析少,补救措施更是千篇一律的评讲呀个别辅导等等。

(2)、教师公开相互抄听课记录,除了教研组有活动的老师真正听过一两节课,其余的听课笔记都是相互抄或者照着书抄听课笔记。

(3)、理论学习不系统。随便找本教学书抄几个大标题和小标题了事,而不是一段时间深入地学习一本教育教学方面的专著。

3、作业考核方面

(1)、作业批改中存在集中一次性批改写多个批改时间的现象,没有起到了解学生学习水平,指导自己后续教学的作用。

(2)、批改不细致,个别教师连学生的错误都没有发现;还存在一个大勾管一篇作业的情况。作文批改中有老师只有总评和等级,无删改旁批等。

(3)、存在先评讲后批改的情况,失去了批改作业应有的作业,教师这样做图的是省力,当然有学生没改正,结果教师也打大勾,导致批改错误。

四、对教师常规工作建议

1、提倡手写教案,做到课前备课,超前备课,不要让备课成为写回忆录。

2、如果用课件上课一定要先熟悉内容,由于网络资源良莠不齐,对不妥的地方一定要修改。更不能认为购买了课件就可以不备课了,那样只会让课堂变成放映室。总之不管什么形式的备课,目的就是让教师课前对所教内容程序了然于心,胸有成竹,只有这样才不会出现教师课上跟着课件走,出现停电就是无法上课的现象。

3、教后反思不是追求写得长、多,应该写课堂教学中教师教和学生学的亮点和不足,特别是要多写课堂中师生互动的成性,甚至可以写再教设计,也不一定是每节课都写反思,也可以写自己一段时间的教学感悟等。

4、要真正深入教师课堂去听课,再写好听课笔记,如果觉得到教室听课不方便,也可以通过网络听课,坚决杜绝公然相互抄笔记。教师除了要上好课,还应学会听课,学会评课,学会从别人的课堂上学习借鉴,并用于自己的教学中。

5、每位教师尤其是年轻教师一定要花一段时间集中学习一部教学理论专著,尽量避免碎片化的学习,提升自己理论素养。

6、通过对学生答题情况分析,问题找到了,就要对症下药,要制定出切实可行的改进计划。计划要有针对性,要有可操作性,能够解决问题。是思想方面的问题就订出思想教育方面的教育措施,是学习习惯方面的问题就订出培养良好学习习惯的措施,若后进生多就提出如何转化后进生的措施。

7、教师批改作业要认真及时,严格要求,不写潦草字,规格要统一规范,书写要工整、美观。在批阅过程中,要多发现作业中的亮点,多使用鼓励性评语,及时纠正作业中的错误,并要让学生在下次作业前加以订正。教师要认真批改订正的作业,对订正有困难的学生应采取面批或个别辅导的办法。评语要得当、准确,严禁教师借助作业批语来伤害学生的自尊心。倡导教师采取全部面批面改。

五、常规检查方式建议

1、除了集中检查外,每周应进行随机抽查,避免补常规工作的现象发生。

2、常规检查除了看资料、听课外还应在中高年级进行学生问卷调查,了解教师真实工作状态的应该是学生,学生最有发言权。

3、可以用常规工作展览的形式来让教师相互学习,明白自己的工作与同事的差距到底有多大。也可以让学生来参观老师的常规工作做得怎么样,从而促进老师做好日常工作。

4、可以有意识地吸纳常规工作做得好的和做得差的教师进检查组,让他们目睹自己的差距,触动灵魂,从而达到教育的目的,进而改进自己的工作。

5、常规工作检查反馈形式除了每个教师一个分数外,还可以把每个教师常规工作中的优点和缺点一一列举,让数据说话,这样更能指明教师今后工作努力的方向。

六、常规检查结果使用建议

1、每次常规检查后或者每期结束,对于常规工作做得优秀的教师进行表彰奖励。

2、应把常规检查结果作为绩效分配,年度考核,评优晋级的依据,让教师重视常规工作,重视教育教学过程,让常规工作成为提升教学质量的有力抓手。

七、附考核结果

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